Jorge Varela, psicólogo y doctor por la Universidad de Michigan, visitará la Región de Coquimbo para conversar con los apoderados del Colegio Inglés Católico de La Serena sobre convivencia escolar, prevención de la violencia y el papel de las familias.
La conversación nace de los momentos compartidos
En muchos hogares, la pregunta por la jornada escolar recibe como respuesta un breve “bien” y el diálogo termina. Para Varela, la forma de conocer lo que viven los hijos no consiste en insistir con preguntas, sino en generar más oportunidades de encuentro y confianza.
“Los adolescentes no hablan en un formato de interrogatorio”, señala el especialista. Por eso, plantea que las actividades cotidianas pueden convertirse en espacios adecuados para conversar. Salir a caminar, ver una película o realizar un paseo facilita intercambios que difícilmente surgen cuando los adultos esperan respuestas inmediatas.
Compartir antes de que aparezcan los problemas
“Comparte con tu hijo, hagan cosas juntos y temas van a ir emergiendo de manera natural”, plantea Varela. La propuesta busca construir una relación que permita conocer las experiencias, amistades y preocupaciones de los hijos sin esperar a que aparezca una dificultad para acercarse.
El rol familiar en la prevención de la exclusión
El psicólogo también resalta la responsabilidad de las familias en la prevención de la exclusión escolar. Esta influencia se expresa tanto en las conversaciones con los hijos como en las conductas que los adultos muestran en la vida cotidiana.
Un ejemplo se relaciona con la organización de un cumpleaños. Una cosa es decidir a quién invitar y otra muy distinta es anunciarlo frente al curso y dejar públicamente fuera a algunos compañeros. El desafío, explica, es enseñar que no hace falta ser amigo de todos para relacionarse con respeto y evitar acciones que puedan dañar a otras personas.
Reparar cuando ocurre una exclusión
Si una familia descubre que su hijo participó en una situación de exclusión, Varela recomienda reunir antecedentes, coordinarse con el colegio y promover acciones de reparación. Preguntas como “¿qué puedo hacer para que este compañero esté mejor?” y “¿qué puedo hacer para que esto no vuelva a suceder?” ayudan a orientar el proceso.
La responsabilidad también alcanza al entorno digital
El especialista llama a observar igualmente lo que ocurre en el entorno digital. Reenviar mensajes o dar “me gusta” a publicaciones que maltratan a otra persona puede contribuir a amplificar la agresión.
Una alianza entre el colegio y las familias
Durante su encuentro con los apoderados del Colegio Inglés Católico, Varela abordará cómo los vínculos y un clima escolar positivo pueden actuar como factores protectores. La conversación incluirá habilidades como la empatía, la autorregulación y la asertividad, además del ejemplo que entregan los adultos.
La visita se relaciona con el trabajo del establecimiento para fortalecer la fraternidad y la alianza entre las familias y el colegio. Entre sus iniciativas está “Aquí nadie queda afuera”, una experiencia en la que los estudiantes propusieron actividades con sus cursos para poner en práctica la solidaridad y la colaboración.
La importancia de una presencia diaria
Para Varela, acompañar a los hijos requiere una presencia cotidiana que permita anticiparse a las dificultades.
“Para llegar antes hay que estar ahí, hay que estar presente, hay que estar involucrado”, concluye.
