Cinco años después: el impacto de la pandemia en la educación digital
Los investigadores, pertenecientes al Departamento de Psicología Básica de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), encontraron que el uso de herramientas para la educación digital ha avanzado hacia metodologías más constructivas y cooperativas. Sin embargo, los enfoques tradicionales, centrados en el docente, siguen siendo prevalentes, especialmente entre los profesores con menos experiencia en el uso…
